Teorias Pedagogicas

Objetivos

El papel de los objetivos el poner en claro que es lo que se pretende hacer y tener un marco de referencia para organizar procesos formativos.
Existen algunos maneras de plantear objetivos. Entre estas podemos destacar las siguientes:

• Objetivos en el modelo conductista

Estos objetivos se enuncian en términos de conductas observables y medibles. Se redactan en forma operativa.
por ejemplo:
Aplicar los números reales

El problema con estos objetivos es que existe un divisionismo creado artificialmente entre aspectos cognitivos, psicomotrices y afectivos.

• Formulación de objetivos en función de los aprendizajes

Estos objetivos se basan en cambios que deben mostrar al término del proceso educativo

Existe un gran cuestionamiento de estos objetivos y es que se olvida de las diferencias individuales.

• Objetivos en función de habilidades 

Estos objetivos se refieren a lograr que los alumnos adquieran habilidades de aprendizaje para desempeñarse en el ámbito profesional.

Ejemplo
Aplicar la herramientas básicas del escritorio de Windows en la realización de actividades específicas.

Su cuestionamiento es que existe una escasa atención a los contenidos, entonces;

¿Cómo desarrollar habilidades cognitivas prescindiendo de contenidos?

• Objetivos en función de actividades 

Identifica una actividad en la que estará inmerso el alumno, son justificables por si mismas y no necesitan justificarse en función de resultados de aprendizaje.

Ejemplo

Investigar las causas de contaminación del agua .

PLANIFICACION DE CLASE

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
Es más específica que la unidad didáctica y corresponde al trabajo personal del docente para preparar de forma detallada cada una de sus clases. Más que a la planificación, se asocia a la noción de diseño de la enseñanza, que se explica en otra sección de este especial.